1
2
1. 古诗
1.1. 艺术手法
• 修辞手法（攻于文字 ）： 比喻、比拟（拟人、拟物，把…当作… ）、 夸张、借代（简
练含蓄）、反问（加强语气、强烈情感 ）、 设问（开篇：问题引入，带动全篇†中间：
承上启下†结尾：深化主题，令人回味）、双关（含蓄幽默，加深语义，深刻印象。
“
丝（思）方尽”、道是无晴却有晴（情 ）） 、互文、通感（用一种感觉表现（转换到）
另一种。生动活泼，新奇独特。区别感官结合：很多感觉一锅炖 ）、 列锦（名词排列：
烘托气氛，创造意境）
• 描写手法（攻于画面 ）： 正（外语动心神 细节）侧（衬托、对比、环境、正反衬）
结合、动静结合、虚实结合（回忆想象）、点面结合（详细与概括结合 ）、 感官结合
（
视听味嗅触）、远近结合（视野角度距离等）
•
•
抒情手法（直接/间接）： 直抒胸臆（直接抒情）† 借景抒情（先有情，再有景）、
融情于景（好像景物自己可以抒发情感）、情景交融（前两者的结合）、以景结情（结
尾写景，留白想象）† 托物言志（借物抒情）† 用典（拓展意境，含蓄，字少意丰）
表现手法： 想象：由已知事物想到新的、其他class的事物† 联想：由已知事物想到
类似的、同类的事物† 对比† 衬托：有正衬、反衬† 借古讽今：怀古咏史诗中常见†
对写：即曲笔，从对方视角写，不直抒自己情感。情深义厚、回味遐想† 以小见大：
个别→一般，局部→整体。
1.2. 读诗五步法
1
2
. 读诗题：题材、主人公、其他人物、时间（何时何地何人何事）
. 作者
• 熟悉的作者：生平经历、常写题材、常表达情感、语言风格
• 不熟悉：寄
3
. 注释
• 特殊历史时期、历史背景
• 诗人特殊身世
• 特殊历史人物：特殊人物，相同志向情感
4
5
. 选项
. 读诗歌正文：第一次扫读，第二次画关键词、语言风格、情感、时间…
1.3. 诗歌体裁
• 思乡诗：羁旅之死、思念亲友、征人思乡、闺中怀人。触景生情、感时生情（中秋、
重阳、春秋季、日暮思 ）、 托物传情（月、雁、笛、柳）、因梦寄情、妙喻传情
• 送别诗：别时依依不舍、别后思念。OR：别时豁达
• 怀古诗：凭吊古人古事，对人表达缅怀之情，对事表达昔盛今衰的感叹。
• 边塞诗：英勇作战保家卫国，厌恶战争。边塞生活，民族矛盾
• 闺怨诗：对丈夫思念，对战争厌恶
• 羁旅诗：对家乡亲人思念，离情别绪，忧愁伤感。
• 田园诗：对喧嚣尘世（污浊官场）的厌弃，对乡村田园的热爱。
3
• 咏物诗：托物言志。桃花→美人，牡丹→富贵，杨花→飘零
1.4. 杂项
• 赋比兴
‣ 赋：平铺直叙（排比）
‣ 比：譬喻（比喻）
‣ 兴：起兴，先言他物以引出后文所要表达的内容（锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华
年。五十弦起兴，引出思华年）
• 排律、五言古诗
‣ 排律：除了第一句、最后一句，中间全部对仗。很长的“律诗”
‣ 五言古诗：不追求对仗，不追求句数要求，五字一句
• 卒章显志
2. 小说
作用题：人物 情节（线索） 环境 主题 读者 人称 视角 | 内容（选材） 结构 主旨
语言
2.1. 形式
•
传统小说：情节为中心† 安排情节：线索、悬念、伏笔、铺垫、照应、暗示、误会、
突转、对比、抑扬等† 展开叙述：对话式，讲述式，意识流式，穿越式，历史与现
实交织，回忆与现实交织，重复强化式等。
• 散文化小说：没有完整的情节以及矛盾冲突，淡化人物形象，注重意境的营造以及特
定情境下的心理状态和特有情绪的展示。
• 意识流小说：内心独白、幻觉梦境、时空颠倒等。
• 科幻小说：夸张、想象、穿越等。
2.2. 人物形象
性格特征⊆人物形象，即人物形象=性格特征+社会职业、身份、层次（劳动者、商
人…xx者） 运用xx手法，结合文章，刻画某人蛮横的地主形象。
•
主要人物：推动情节发展、深化主题、突出性格特点、反映社会现实中某一群体
•
次要人物：烘托陪衬主要人物、贯穿全文的线索、揭示主旨、推动情节发展
2.3. 物象
突出人物性格、线索、象征（寄托作者对主题的表达）、读者兴趣
2.4. 情节作用
2
.4.1. 分类
• 单线
• 明暗线（双线）：
‣ 明线：由人物活动或时间发展所直接呈现出来的线索。
‣ 暗线：未直接描写的人物活动，或由事件所呈现出来的线索。
4
暗线很暗，如果作者不说几乎看不出，但与明线有相同走势，可能在文末恍然大悟。
• 一波三折（摇摆式结构 ）： 高潮处设卡，节外生枝
• 蒙太奇式结构：几个有内在联系的镜头或场面拼接起来，构成一个有机完整的结构。
造成一种意境，表达作者思想。
• 延迟式情节：作者竭力给故事设置障碍却不让读者觉得希望完全破灭，一环扣一环，
富有张力。
2
.4.2. 答题
• 情节：点明题旨、染气氛、奠定基调、制造悬念、引出下文、做下铺垫、埋下伏笔、
照应前文、承上启下、推动情节、陡生波澜、意料之外、情理之中、卒章显志、深化
主题、留下现象等。
• 人物：突出人物形象、表现人物心理、凸显人物性格、丰富人物形象等。
• 环境：描写自然环境、暗示社会环境、使环境更具典型性等。
• 读者：激发阅读兴趣、引发读者思考、留下想象空间等。
• 主题：丰富、深化和突出主题等。
2.5. 人称
• 第一人称：真实性，拉近与读者距离，便于抒情，推动情节发展 。“ 我”=作者本人/
主人公/见证者
• 第二人称：语言亲切自然，便于抒情
• 第三人称：上帝视角，自由灵活，客观公正地看待文章全局，全面反映问题，不受时
间和空间的限制。讲述者，非参与者、见证者、亲历者
2.6. 视角
• 全知视角：叙述人对整个故事都了如指掌，一般第三人称。
• 有限视角：见证人、儿童、动物。叙述人所知受自身的限制，读者需要思考才能理解
故事，一般第一人称。
传统小说一般采用全知视角，而现代小说一般运用有限视角，也存在两者结合或相互
转换的情况。
2.7. 段落作用
2
.7.1. 开头段
• 悬念式开头：造成悬念，引出下文…，引起读者思考，激发读者阅读兴趣。突出人物
形象。揭示主题。
• 写景式开头：交代故事发生背景（时间地点人物）。渲染气氛，烘托人物心情。奠定
感情基调。为下文作铺垫。
悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬托、突转、以……话题引入
2
.7.2. 中间段
• 结构上：呼应（承接）前文情节，揭示前文悬念，引出后文情节，为下文情节/抒
情/议论做铺垫（近、明显）/埋伏笔（远、隐晦 ）， 承上启下
5
• 内容上：表现人物性格，丰富人物形象，表现小说主题
.7.3. 结尾段
2
• 出人意料式（欧亨利式 ）： 与前文伏笔相照应，情理之中。突出人物形象。使平淡的
故事陡生波澜，行文富有变化，撞击读者心灵，具有震撼人心的力量，耐人寻味。有
利于表现/丰富主题。
• 戛然而止式：留白，引起读者想象，留下广阔艺术想象空间，耐人寻味。为读者艺术
再创造（二创）留下空间。
• 悲剧式：与前文美好情景形成鲜明对比，有强烈的艺术感染力。更好塑造人物性格。
表现/深化主题。令人感动惋惜，引发读者思考，耐人寻味。
• 喜剧式：情感体验：符合主人公/作者/读者的理想愿望和情感追求，使读者有阅读
的欣慰和愉悦。主题：彰显人性（真善美、道德、法治、社会、人民、真理、宽容、
智慧）的巨大力量，反映人民/作者对幸福美好人生的向往，表现/深化主题。表达
效果：给读者留下广阔的想象空间，耐人寻味。
欧亨利、悲剧、大团圆、戛然而止、写景、首尾呼应
2.8. 叙述顺序
顺序：脉络分明，层次清晰，层层深入，给人以清晰的印象† 倒叙：设置悬念，引人
入胜† 插叙：补充说明，丰富文章内容，使情节完整，结构严谨。铺垫，照应呼应。
去掉后不影响故事完整性。一般在中部，补充内容† 补叙（追叙 ）： 对上文内容补充交
代/揭露影响事件发展的关键伏线，使之真相大白，产生强烈的戏剧效果。更好体现主
题，结构完整，行文跌宕起伏，有出人意料的效果。去掉后会影响故事完整性。一般
在结尾，补全结构。一是在文章最后† 平叙（平行叙述 ）： 同一时间不同地点发生的多
件事，先叙一件，再叙一件。可将纷繁复杂的情节/事件 写得眉目清楚，有条不紊
（
使小说脉络、条理清晰）
2.9. 标题
2
.9.1. 标题作用
• 时间、地点、环境为题：点明时间地点、创设故事情境、渲染气氛，简洁醒目、生动
形象、富有诗意
• 物象为题：线索、概括故事情节、画龙点睛、揭示主题、多重含义、寄托情感
• 形象特征为题（长鼻子匹诺曹）：铺展情节，照应细节，对比，讽刺，突出人物个性
化特征，强化某种效果，设置悬念，激发读者阅读兴趣
2
.9.2. 标题好处/意蕴
表达技巧（双关、比喻、拟人、反讽、引用）+表层含义+深层含义（引申义、比喻
义、象征义）
2.10. 环境描写作用
1
. 环境方面
• 交代故事发生时间地点
6
• 暗示社会环境，背景、习俗、思想观念、人与人关系
• 渲染气氛，奠定情感基调
. 人物方面
2
3
• 烘托心情
• 表现身份、地位、性格
• 暗示命运
. 情节方面
• 暗示或推动情节发展
• 为后续情节的发展做铺垫或制造悬念
• 作为线索
• 呼应标题，诠释标题内涵
•
开头环境描写，为下文做铺垫，与结尾呼应†结尾环境描写，与上文呼应，结构
完整
4
. 主题方面
• 揭示/深化主题
2.11. 叙述特色
人称、视角、顺序、速度（详略）、形式
3. 散文
3.1. 分类
• 抒情类散文：议论、描写（景色）。用叙述和抒情的方法展开叙述，对景物描写较多。
• 记叙类散文：叙述、抒情
• 议论类散文：议论为核心展开叙述
3.2. 散文情感
• 思乡类：随时代变迁、故土变化，物是人非，怀念家乡过去、儿时经历
• 人物类：表达对某人的感怀，对不同人命运的思考和感慨
• 景观类：
‣ 历史景观：引发对历史的思考/历史人物的追忆和赞美/对今天的启示
3.3. 句/段/词的含义/赏析题
内容（情感气氛）、句式、手法
3.4. 句/段作用
• 开头段：总领全文、开门见山
• 中间段：承上启下
• 结尾段：升华文章情感、点明主题、总结上文内容、卒章显志、前后呼应（与开头）、
给读者留下想象空间
7
3.5. 反复出现的内容
• 内容上：突出xxx
• 结构上：线索和前后呼应
• 主题上：表达了xxx
3.6. 传说/典故的作用
• 神话传说：增强神秘感、传奇性。含蓄引出观点。
• 史实：
‣ 正面：积极学习他们的精神/行为
‣ 负面：促使我们对历史进行反思和思考/借古讽今/作为例证，强化作者观点
• 诗句：
‣ 增强文章的文学性色彩
‣ 丰富文章内容
‣ 吸引读者阅读兴趣
‣ 借助诗歌，含蓄表达作者的观点
• 名人名言
‣ 佐证自己观点
‣ 丰富文章内容
3.7. 艺术手法（表达技巧）
表达方式、表现手法、修辞手法、行文技巧（开门见山、卒章显志、前后照应、照应
题目、铺垫、伏笔、线索）
3.8. 诗化特征
• 语言：修辞手法
• 句式：长/短句、整散句、音韵美、节奏感
• 意境：意象
• 特：文诗同题，文中引诗，诗融于文，增强了文章的抒情性与哲理性，有文学色彩
3.9. 形散神聚
• 内容：取材自由、范围广
• 结构：灵活多样
• 手法多样
• 突破时空限制
对立：小说。主题、情感、线索集中
3.10. 散文构思
• 局部
‣ 开头段 营造气氛，渲染氛围，莫定感情基调 引出下文，为后文做铺垫 设置悬念，
引人入胜，发人深思
8
‣ 中间段 承上启下，结构上过渡 表达上衬托（正衬和反衬） 内容上扩展思路，丰
富内涵
‣ 结尾段 总结全文，篇末点题 暗示主题，强化感情 委婉含蓄，意在言外，发人思
考 呼应开头，结构完整
• 整体
• 行文线索：时线/地线/人线/物线/事线/情线
• 行文思路：
‣ 纵向式：时间顺序/空间顺序/逻辑顺序（含感情变化、由实及虚）
‣ 横向式：总分式/对比式/并列式
• 结构安排：
‣ 类型：相承：承接或递进/相属：总分或分总/相并：并列或对比
‣ 技巧：开门见山/首尾呼应/卒章显志/以小见大/对比映衬/层层深入/虚实结合/
抑扬/点面结合
• 组织材料：
‣ 选材：围绕中心/点面结合/材料广泛、典型
‣ 组材：从时间上组织/从空间（场面）组织/以某一事物或情感为中心（线索）由
实及虚，层层深入/详略得当
4. 文学短评
4.1. 主题思想
表现手法（如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、先抑后扬、托物言志、借景抒
情、寓情于景），表现一个怎样的主题思想，反映了怎样的社会现实，指出作品有何积
极意义或局限性。
4.2. 形象
文学作品的形象通常指文学作品中人/物的精神面貌和性格特征。
1
2
. 揭示人/物的典型意义
. 简要分析人/物主要的特征。
4.3. 艺术手法
1
2
. 表达方式，如记叙、议论、抒情、描写、说明
. 表现手法，如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物
言志、借景抒情、寓情于景等
3
4
5
. 叙述方式，如顺叙、倒叙、插叙、补叙等
. 描写方式，如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等
. 描写技法，如以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、
粗笔勾勒、白描工笔等
6
7
. 抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、寓情于景）等
. 意境的创设、修辞的运用等
9
4.4. 构思技巧
1
2
3
4
5
6
. 写作思路，如由此及彼、由表及里、由浅人深、由一个方面到几个方面等
. 文章线索，如以某个中心事件为线索，以人物、感情、时间、空间为线索等
. 层次结构，如总-分-总、总-分、分-总、分-分
. 结构方式，如纵式结构、横式结构、纵横交错式结构等
. 选材特点，如生动典型、来自生活、新鲜亲切等
. 行文布局，如开门见山、卒章显志、画龙点睛、以小见大、层层深人、过渡自然、
前后呼应、伏笔铺垫、欲扬先抑、详略得当等
4.5. 语言
1
2
3
. 语言特点，如准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质朴等†
. 语言风格，如幽默、辛辣、平实、自然、明快、简明、含蓄、深沉等†
. 修辞手法，如比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸张、反语双关、互
文、反复等。
5. 题型归纳
5.1. 回忆性散文
• 角度：往事事实+如今回忆
• 就事论事：强调不拔高往事的意义，不刻意美化，只记录事实。选取视角，重现当时
心理。
• 回忆重塑：回忆对事实过滤、重塑，给往事赋予意义。融入当下经验和现实感受。
5.2. 如何理解xxx
• 翻译/来源或缘起（什么情况下说的这句话）
• 浅层含义
• 深层含义
5.3. 炼字
• 表现画面/动作
• 给人感受/场面如何
5.4. 时间词的叙述效果
• 回溯性地讲述故事，有历史纵深感。
• 时间顺序叙述，情节脉络清楚。
• 情节：叙述时间跳跃，过去与现在、回忆与现实交织，将谜团逐一解开，行文跌宕起
伏。
• 人物：展现人物成长历程，使人物形象丰满。
5.5. 小说/散文的主题
人与人之间真挚深厚的情感/真诚分享赞美、代际传承、关注老一代、生活的美好、对
人性思考和批判、对时代变迁的感慨、对往昔的怀念、对科技与生命的思考、继承传
10
统发扬现代创新、做人原则、人生无奈悲凉、责任义务、家庭与生命的希望与无奈、
人与自然/人与动物/自然与生命相互关系（起源、束缚、和谐 ）、 女性力量、乡村振
兴、个人成长蜕变、榜样力量、社会黑暗残酷、独特个性解放、农民与土地亲密关系、
大团圆、亲情、爱国/家国情怀、孝亲敬长、找回乡村传统生活记忆、现代科技文化重
建精神世界、精神与物质文明、爱/生命的热烈和激情、一代人对精神家园的共同记
忆、（中国近现代）社会变迁、多代坚守与突破、传统美德/思想、革命乐观主义精神
5.6. 小说答题角度
• 人物：突出人物形象
• 情节：情节合理，符合社会现实。前后情节呼应。
• 环境：突出自然环境/社会环境的特点。
• 主题：表现主题，指向明确。主题更多元。
• 读者：引发读者思考。回味无穷。打破常规阅读期待。
悲剧色彩。巨大反差有艺术张力。传奇色彩。戏剧性。
5.7. 心理变化
①
xx事件时xx心理。②…
5.8. 有限视角
• 未知性、曲折性，引人入胜。
• 真实感，使读者带入。
5.9. 撞标题题
与名篇名诗“撞标题”：引自xx，意为xx，表达xx之情
5.10. 穿插其他内容/描写
• 中断叙事：结束之前情节，引发读者对xx思考，引出xx
• 缓和叙事节奏：前文随xx叙事节奏加快，随插叙内容，叙事节奏缓和。
• 呼应细节：与前后文xx呼应，暗示xx
5.11. 插叙
• 内容结构：行文过程中宕开一笔，插入无关的xx情节，使故事情节更完整，结构更
紧密。
• 人物形象：刻画xx形象，让读者有更直观清晰的认识。
• 主题：有助于表现主题。
5.12. 详略/叙述速度
• 详：通过xx手法，表现主要人物人物形象，叙述节奏慢。
• 略：次要人物一笔带过，叙述节奏快，烘托主要人物。
• 详略得当：叙事节奏有变化，情节张弛有度。
• 其他：暗示xx，叙述更有张力，激发读者想象，使小说主题多元化。
11
5.13. “冰山”写作/隐忍
• 情节留白：写xx的故事，从xx开始到xx结束，隐去许多情节，给读者想象和思考
空间。
• 叙述冷静：叙述简洁而不动声色，不表露作者情感、态度和价值取向，客观呈现画面
与场景，更富艺术张力。
• 人物情感节制：故事中人物表现出不寻常的冷静、坚强等，背后是内心无比的悲痛和
宽广的爱。
5.14. 书信体/自白
• 真实感：让读者置身于主人公倾诉现场/亲手拿到信件，真切体会其的经历，极具可
确信度。
• 洞察内心世界：使读者洞察主人公复杂的内心，全面立体地认识人物，明晰人物行为
背后的深层动机。
• 情感共鸣：该文体易感染读者，使读者深切体会主人公情感，产生强烈情感共鸣，沉
浸于故事之中。
• 叙事灵活：打破时空限制，便于穿插回忆和当下看法，使叙事节奏灵活多变，丰富故
事内容。
5.15. 味淡韵醇
• 人物普通，描写其xx形象，传递xx之情。
• 情节寻常，折射社会环境，引起读者深刻感悟。
• 语言自然、生活化。克制主观情感显露，给读者留有想象空间。
5.16. 诗化小说
• 情节，彰显乐观主题
• 景物（环境）描写
• 语言
OR 没有诗意
• 语言平实，对话直白
• 环境（悲惨现实 ）、 情节（矛盾冲突）
5.17. 诗歌人物呼之欲出
• 不直接写人，但句句不离人：物象暗示人物与事件。
• 物象特征，暗示人物之间的关系。
• 引发读者对场景的想象。
5.18. 通感
xx本形容xx，此处形容xx，使人将xx与xx联系，形象表现出xx之感。 xx使xx更
有感染力，让读者更真切体会到作者xx之情，丰富了xx的意象。
12
5.19. 地域写作/突破写作局限性
• 以小见大：以xx为切入口表现xx
• 融合古今：写历史与发展，结合现状，表现历史深度和生命力。
• 融入作者情感和见解：使文章更丰富，表露作者情感。
5.20. 引用文献
• 理论支撑，权威性。
• 由材料引出结论，使阐释更充分。
5.21. 句子补入合适位置&理由
• 关联词，转折/因果/并列关系。
• 人称代词，指代xx，使其不突兀。
• 总领/总结/承接。
• 名词/动词的搭配，xx与xx相关。
5.22. 成语
异彩纷呈=丰富多彩 匠心独具=别出心裁 行之有效（的策略） 功不可没 遍地开花
齐聚一堂 因循守旧=墨守成规 轻而易举=一蹴而就=易如反掌 昏昏欲睡 ↔ 辗转难眠
神清气爽=轻松自在 任劳任怨、无怨无悔、心平气和、淡然自若、平心静气 稍纵即逝
=
转瞬即逝
5.23. 病句
xx的原因是为了xx
5.24. 设问句/反问句论证效果
• 句式特点：设问句自问自答，驳斥典型错误论调，阐明本文主旨。
• 论证逻辑：层层推进，形成缜密论证逻辑。
• 气势：有雄辩的气势，增强感染力、说服力。
5.25. 反问（无疑而问）
• 与读者对话，希望得到读者认同。
• 给读者亲切活泼之感，文风保持一致。
• 结束自然、不突兀。
• 引发读者思考，有趣味性和思考性。
• 深化情感。
5.26. 辨析字词义
• 签订：经过研究商讨而立下合同、条约等。 认定：确定而不再改变。
• 痴迷：对事物极度喜爱、投入，强调执着专注。 沉迷：沉浸其中难以自拔，多含贬
义。
13
5.27. 新名词
• 翻译解释，表意明确。
• 构词分析，生动具体。
• 隐含对比，与“反义词”呼应，逻辑合理有表现力。
14